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名称
所在区		办园性质
开办日期		办园等级
开设班级	小班个中班个大班个其它个	学位数	小班个中班个大班个其它个
实际在园人数	男人，女人，共人	招生年龄段	至
园址		联系电话
幼儿园网址
教职工情况	教职工人，与幼儿比例专任教师人，与幼儿比例大专以上学历的专任教师人，占专任教师比例
幼儿园简介	<p> 深圳市福田区歌丽双语幼儿园位于福田区景田西赛格景苑高档住宅区内，紧邻天然居，背靠香蜜湖，环境幽雅、采光充足，通风良好。教室宽阔明亮、开放式的形体训练室采用木质地板和整排大镜子；户外娱乐场所完全采用EPDM安全地面，配置颜色鲜艳的大型玩具。是闹市中一个温馨的港湾，是一家颇具港台风格的双语幼儿园。 </p> <p> <br /> </p> <p> 二、设备设施 </p> <p> 1、教学设施：都有符合幼儿身高、配套的桌椅，有开放式玩具柜、钢琴、录音机、电视   机、DVD、空调等。户外有适合孩子进行各类体育活动的大型玩具及体育器械。每班配备足够数量的玩具和便于幼儿游戏使用的自制玩具及操作性强的配套教具等，另设有图书角，种类丰富、内容健康，让孩子有一个阅读的空间。 </p> <p> <br /> </p> <p> 2、卫生设施：配备符合卫生要求的卫生间、盥洗设备，保健室有医药柜、身高体重测量器及视力检查设备，厨房设备合理，严格遵守卫生部门的有关规定。 </p> <p> <br /> </p> <p> 三、特色课程简介 </p> <p> 特色课程之一：美乐蒂英语迪士尼英语教学 </p> <p>                       ------通过英语听读说学习，准备做地球村人   </p> <p> 1、教材：从台湾引进美乐蒂智慧鸟幼儿英语教材（大班） </p> <p>                   美乐蒂阳光少儿英语教材（预备班） </p> <p>                   迪士尼英语教材（托、小、中班） </p> <p> <br /> </p> <p> 2、师资：聘请专职英语教师进行快乐式英语教学。 </p> <p> <br /> </p> <p> 3、时间安排：每周五节英语教学活动，五次英语二十分钟活动，每周五次的英语随机练习活动。用三个“五”，来保证小朋友有充裕的时间来习得美式英语。 </p> <p> <br /> </p> <p> 特色课程之二：提前阅读教学 </p> <p>                   ------通过形象思维感知世界 </p> <p> <br /> </p> <p> 1、通过欣赏不同类型的文学作品，激发阅读兴趣； </p> <p> 2、通过朗诵不同内容的文学作品，理解作品意义及感情； </p> <p> 3、抓住幼儿该年龄段所特有的瞬间记忆的能力，快速记忆，恰当运用！ </p> <p> 4、科学的语言教学理念，和持之以恒的培养（每天20分钟） </p> <p> <br /> </p> <p> 您将看到孩子比同龄小朋友： </p> <p> 1、提前独立阅读大量的书籍！ </p> <p> 2、获得丰富而广泛的知识，而无需家长帮忙！ </p> <p> 3、自信心、学习兴趣、语言表达能力、观察判断能力、快速记忆能力得到明显发展！ </p> <p> <br /> </p> <p> 特色课程之三：珠心算教学 </p> <p>           ----通过逻辑思维思考世界 </p> <p> <br /> </p> <p> 打破传统珠心算教学方法,以提高学童学习兴趣与效果,引进双手拨算盘新技巧，从中班开始普及。 </p> <p> <br /> </p> <p> 学生通过眼看（耳听）—脑想—手拨,使听觉中枢—语言中枢—运动中枢各个兴奋点连成了一条通路; </p> <p> <br /> </p> <p>      珠心算教学充分发挥了算盘的功能,借助于算盘直观,心算原理,使形象脑和思维脑的活动协调配合,孩子变得“心灵手巧”,逐渐聪明起来。 </p> <p> 静坐训练   培养小朋友精神集中，上课专心 </p> <p> 速度训练   培养小朋友敏锐的数字感、激发潜在能力 </p> <p> 反应训练   培养小朋友领悟判断及推理能力 </p> <p> 听算训练  培养小朋友听力、注意力、记忆力 </p> <p> 看算训练  培养小朋友忍耐力、思考力及快速计算能力 </p> <p> 双手训练  培养小朋友左右脑同时开发，造就全人的教育 </p> <p> 拨珠训练  培养小朋友从实物到形成数的概念 </p> <p> <br /> </p> <p> 特色课程之四：多元互动整合课程 </p> <p> ------多元地培养他/她 </p> <p> <br /> </p> <p> 美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德•加德纳博士提出多元智能理论，多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。霍华德•加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。 </p> <p> <br /> </p> <p> 多元智能理论相信每一个孩子都很聪明，所以不能根据其智商简单判断“他/她聪明吗？”而是要多元判断“他/她在哪些方面聪明？ </p> <p> <br /> </p> <p> 整合语言、数学、科学、社会、体能、健康、音乐、美术、舞蹈等学科的教学内容，爱因斯坦的名言：“想象力比知识更重要”，该课程特别重视“发挥幼儿的创意思维与创造能力”。每个主题的发展线索都留有生成的空间，启示教师关注“孩子的兴趣”再由兴趣引发出孩子更需要的活动，丰富课程内容。 </p> <p> <br /> </p> <p> 多元互动创意课程，体现可以多元的眼看待儿童的发展，注重发挥儿童的创意思维和创造能力，促进儿童全方位的发展。 </p>
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